家長應避免掉進的育兒陷阱

上幼稚園的家長課,對我來說其實是一個非常痛苦的過程。園長提及每個家長最常犯的錯,我幾乎全都犯了,主因都是不夠“了解孩子”,因此我幾乎每堂都有多次內心激動得幾乎無法控制,後悔地掉下眼淚的情況。這是我為何要下定決心,將園長所說的內容,結合自己的錯誤經驗,總結成這個系列文章,跟各位家長分享的原因。

不要盯著孩子,應盯著他身處的環境。“了解孩子,準備環境”是園長不斷重複的重點。可是,家長總是盯著孩子,放大他的錯誤,讓孩子的安全感受到威脅,從而更極端的反抗來保護自己。最簡單的例子是孩子講粗口,媽媽就反應過大地不停逼問他從哪裡學來,並嚴厲的警告孩子。這是一個錯誤的開始。孩子的反應循環是:“與生俱來的求生本能是確保自己的安全,被人責備的時候,立即會想辦法保護自己,他們越年幼,越無法理解自己突然被責備的理由。”

最簡單的例子是孩子講粗口,媽媽就反應過大地不停逼問他從哪裡學來,並嚴厲的警告孩子。這是一個錯誤的開始。(網上圖片)

尤其在0至3歲無意識吸收外界一切的時期,他們只是純鏡子的反射所有從環境裡學到的各種言行,故若這時孩子說了不應說的話、作出不正面的行為,家長首先是應該檢視孩子身處的環境,包括向老師查詢,並檢討家中可接觸的人的言行,而不是不斷壓逼孩子停止進行那些不對的言行。

這點對我來說是最常發生的錯誤。我跟兒子最常掉進的死胡同就是他做錯了,我審問他,他說不出來,我更生氣地審問他,即使沒有打他,卻讓他害怕極了。之後,又因他表面反應是倔強地怒視我,並沒有認錯求饒,讓我覺得必須升級懲罰他,減去他的一些活動或福利,藉此迫使他停止某些行為⋯⋯可是,這方法除了慢慢破壞我和兒子之間的親子關係外,對糾正他的言行絕對沒有幫忙。

園長說,家長越放大孩子的錯,孩子越會把行動升級,直至某一次家長迫於無奈投降,孩子便會把這種言行作為武器,加以利用。反之,如果家長對孩子輕微的錯誤視而不見,只強調他的優點,他就會慢慢忘了那些錯誤的言行。好的言行在鼓勵之下,便會不斷地重複加強。

如果家長對孩子輕微的錯誤視而不見,只強調他的優點,他就會慢慢忘了那些錯誤的言行。(網上圖片)

所以,對於越年幼的孩子,他們大多不知道哪些事能做,哪些事不能做。家長只需冷靜地控制自己的情緒,才不會反面地促使孩子重複犯錯的機會。

(蒙氏家長課分享之二)

*博客言論不代表本報立場

作者
陳念妤

陳念妤,家有三寶貝的全職媽媽,澳門日報副刊專欄作者,熱愛閱讀。