孩子的心理環境比行為更重要

博客, 妤子可教 2019年1月29日
大人之間的相處不和諧,一旦心情受影響時,食慾不振、無法集中精神工作便時常發生。孩子情況也一樣,受家庭氣氛影響,他們出現健康問題,胃口變差,身體抵抗力下降,容易受病菌感染,反覆發病;他們上課無法專注,老師的教學聽不入耳,自然也追不上進度⋯⋯

當孩子沒有做對時

博客, 妤子可教 2019年1月22日
我參加蒙特梭利親子課,一開始最想知道的,其實並不是如何教孩子學習,反而是當孩子做對或做錯時,我應該給予的反應。很多人認為,當孩子做對,誇讚是很自然的事;我自己則認為,只要誇讚孩子努力的過程,而不是光讚許他得到的結果或成就,就肯定沒錯。其實原來都是走偏了⋯⋯

不要讓孩子做超齡的事

博客, 妤子可教 2019年1月14日
在我自身的經驗中,讓孩子做超齡的事,似乎是全職媽媽最容易犯的錯,至少是我經常犯的錯。教導孩子知識、道德觀念,甚至是寫字那麼簡單的事,在我那些年來說,都是非常渴望提早進行的事,大概就是受到社會上不斷吹捧的“贏在起跑線”洗腦下的結果。可是,園長提醒:“連跟孩子進行超齡對話,都是應避免的事”。

孩子需要的群體生活

博客, 妤子可教 2019年1月8日
園長說,“群體生活是最好的社會化教育”,所以不單在家裡無法進行社會化,即使在台灣的托嬰中心,也因為師生比例太低而無法與幼稚園相比。孩子在學校與在家裡最大的分別是,家中沒有“同儕壓力”這個對老師最大的優勢。

在孩子年幼時,放棄家長自己的步伐

博客, 妤子可教 2018年12月28日
我的確在教養兩個兒子的過程中,仍無法參透“跟隨孩子步伐”的重要性。箇中原因我總結為:因為與孩子相處的時間不夠長,致使觀察不夠深入而成。所以,直到我有辦法長時間與女兒相處,這兩年才明白這個道理。這也是我會跟朋友說,千萬別相信“陪伴孩子只需重質,不需重量”的坊間說法。這說法,只是用來安撫像我當年無法長時間親自教養孩子而深感不安的媽媽而已。

控制情緒是家長的必修課

博客, 妤子可教 2018年12月21日
最輕易的辦法就是,如果覺得自己快崩潰,就離開現場,避免在孩子面前失控。讓自己冷靜下來後,大家就會明白很多自覺是孩子的大問題,其實也是小事一樁。

給孩子準備合適的環境

博客, 妤子可教 2018年12月18日
隨著孩子的成長,家長為他不斷調整適合他的環境,孩子對家長的陪伴要求也會進一步減少,這時孩子在客廳玩耍,只要知道家長在同一屋內,也不會害怕。這是因為孩子長時間在家長為他們準備的合適環境中,不斷地提升自己的安全感而實現的。

關於蒙特梭利教育法的錯誤實施

博客, 妤子可教 2018年12月4日
雖然我非常後悔沒有更早參加蒙氏的導師課程,現在兒子都已進入中學階段,但養育孩子,輔助他們具備獨立的各種能力的過程,本身也是極其漫長,所以我還是慶幸在這個無心插柳的機會下,重新認識蒙氏教育法。

不打不罵孩子很難,但必須練習

博客, 妤子可教 2018年11月6日
自律是父母的必修課,不正視這問題,等孩子大了難題會更大。所以,別一切無法逆轉時才來想教育、才來心裡後悔。父母只要時刻提醒自己,任何負面的情緒,都會被敏感的孩子捕捉,並對他們帶來日常難以被發現的負面影響,好好要求自己,這樣就夠了。